中国的教育，可谓问题重重。在背离办学方向、违反教育规律的道路上，它已经偏离了应有的轨道。教育的种种弊端已经积重难返，严重地摧残着学生的身心健康，到了必须改革的时候。这些弊端主要表现为以下十大方面。
教育的活动过于以考试为中心，而非以学生为中心。教育的目标似乎更侧重于提高学生的考试能力，而忽视了对学生创造力、独立思考能力和实践能力的培养。分数成为衡量教育成败的唯一标准，使得学生们为了考试而学习，负担过重，精神不振。
“听话保姆式教育”阻碍了学生的人格独立和精神塑造。长期以来的“我说你听”的教育思想与教育体制，无视学生的自我意识和创新意识，阻碍了学生个人拼搏、创新和进取精神的发挥。
第三，教育功利化倾向严重。正确的教育方向被偏离，教育者和管理者的良心受到玷污。以分数高低评价老师和学生，职称评定、职称工资和绩效考核的制度既不科学也不公平，难以调动一线教师的积极性。学生学非所用，教育环境和生态恶劣。
第四，教育资源分配不公。城乡、区域、校际、群体之间的差距越来越大，好的越好，差的越差，并不是每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
第五，国学教育的缺失也是一大问题。忠孝礼义传承失效，人文精神和科学信奉弱化，学生综合素质退化，动手能力差、创新能力弱、实践能力不足，社交能力恐慌，情感素养欠缺。
第六，教育的行政化僚化现象严重。学校被赋予行政级别，重行政轻教学，让不懂教育的人来管理教育，导致办学方向偏离，教育规律扭曲。
第七，教育的价值取向背离党的教育方向。只注重成绩和升学率，忽视学生其他方面的发展，导致学校、老师、家长都过分追求成绩分数，给学生带来过大的压力。
第八，教育评价体系失去多元性和客观性。过于依赖考试成绩来衡量学生和学校的教学管理水平，忽视对学生多元评价的重要性，导致教育评价失去客观性和多元性。
第九，学生的学习负担过重。庞大的教育教学体系过于重视考试成绩和升学率，导致学生没有足够的时间去探索和实践中创新想法。
第十，学制过长也是一个亟待解决的问题。应该缩短学制，适时毕业就业创业，减轻学生考试和升学压力。
针对这些问题，中国教育改革必须以办好人民满意的教育为目标，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。教育改革需要坚持系统观念分阶段实施既要审慎研究、稳妥推进又要有所改变回应期待才能实现教育有趣怪网希望老师有动力学生得解放家长得解脱让社会放心、人民满意的目的。
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