高考在即，古诗词情景默写成为语文备考的重中之重。同学们需尽早熟悉那些必背的古诗词及其情景默写模式。以下是《劝学》中的高考默写重点句子，供各位考生参考。
《劝学》情景默写重点句解读：
1. “学不可以已”，荀子在《劝学》中的这句名言与人们常说的“活到老，学到老”相呼应，强调了学习的持续性。
2. 《劝学》中，荀子通过描述“积土成山，风雨兴焉”来象征积累的重要性，而古代诗文中也有很多借助描写风雨来抒发情感的名句。
3. 君子想要提升自己的道德和学问，需要通过广泛学习并日常自省，荀子在《劝学》中说到：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”
《劝学》开篇即提出中心论点：“学不可以已”，后面又阐明学习需持之以恒，如“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”通过成功雕刻金石来比喻在学习中坚持不懈的重要性。
4. 文中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力。如“君子生非异也，善假于物也”，说明了利用学习可以弥补自己的不足。站在巨人的肩膀上更容易成功，这正是《劝学》中所表达的。
5. 荀子强调，与其整天空想不如片刻学习收获大，“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。
6. 在《劝学》中，荀子指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成，“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”。
7. 刘禹锡的诗与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”都传达了学生可以超过老师或后人超过前人的思想。
8. “故木受绳则直，金就砺则利”，通过木与金的变化来说明客观事物经过改造可以改变原状。
9. 儒道两家都曾用行路来论述积累的重要性。《老子》中讲“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子则说“故不积跬步，无以至千里”。
10. 文中螃蟹虽有六跪而二螯，但却“非蛇鳝之穴无可寄托”，这与蚯蚓的“用心一”形成鲜明对比，突显学习必须用心专一才能成功。
特殊句式与固定格式解读：
1. “虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也”，通过判断句“……者，……也”表示判断。
2. “蟹六跪而二螯……用心躁也”，同样用判断句揭示现象背后的原因。
3. “善假于物也”、“蚓无爪牙之利”等则是状语后置或定语后置的句式。
4. “取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”中的介词结构“于水”表示比较。
5. 文中还有省略句和固定句式等，如“輮以为轮”其实是省略了“之”，“无以至千里”是固定句式，表示“没有办法到达千里”。还有被动句如“金石可镂”。
希望以上内容能够帮助大家在备考中取得更好的成绩！