本课的核心教学目标是让学生在实践活动中亲身体验1千米的长度，并深刻理解米和千米之间的关系。对于学生们来说，他们已经掌握了米、分米、厘米和毫米这些长度单位，而接下来要认识的“千米”这一长度单位，其范围相对广阔，学生们可能难以形成直观的感知。
想象一下，当我们试图向学生们描述1千米有多长时，这往往显得抽象而难以捉摸。我们的教学焦点应放在让学生们亲自体验上。我们可以通过组织各种实践活动，让学生们通过步行、跑步或骑自行车等方式，实际感受1千米的距离。这样的体验将帮助学生将理论知识与实际距离相联系，形成深刻的记忆。
结合生活中的实例，我们可以让学生更加具象地理解千米这一单位。比如，我们可以告诉学生，1千米大约等于他们熟悉的操场跑道的圈数，或者是他们熟悉的某个地点的距离。这样，学生可以通过他们已知的信息来理解和感知“千米”这个更大的长度单位。
我们还鼓励学生多动手实践，通过测量和计算来深化对米的认识。我们可以组织学生进行各种测量活动，让他们亲手测量教室的长度、操场的宽度等，从而巩固他们对米的理解，并为理解更大的长度单位“千米”打下坚实的基础。
本课的教学重点是通过实践体验、生活实例和动手操作，帮助学生建立对千米的直观感知，理解其与米之间的关系。我们希望通过这样的方式，使学生们在掌握新知识的也能感受到学习的乐趣和实用性。