小学数学中关于“0减任何数等于多少”以及“减法中谁是被减数”的知识点，是数学基础中的基础。接下来，我将详细介绍这些内容的含义和背后的数学原理。
关于“0减任何数等于多少”的问题。在数学的减法运算中，当0减去任何数时，结果等于这个数的相反数。例如，0减去3，结果是-3。这是因为减法的本质就是加上被减数的相反数。当我们说0减去一个数，实际上是加上这个数的相反数。这也是为什么结果总是得到被减数的相反数。
然后，我们来“减法中谁是被减数”。在减法运算中，被减数是我们要从中减去另一个数的那个数。例如，在5-3这个算式中，5是被减数，3是减数。当我们说“0减任何数”，任何数在这个情况下就是减数，而被减数是固定的，为0。在进行“0减任何数”的运算时，0始终是被减数。
关于数字0的历史背景也非常有趣。早在公元前3千年，人们就开始使用类似于0的符号来表示没有或者空的位置。关于0的许多知识，都是在后来的数学发展中逐渐完善起来的。如今，我们知道，无论在哪个地方进行减法运算，都必须遵守数学的基本规则，即被减数减去减数等于差。而在小学一年级阶段，由于尚未引入负数的概念，因此零不能减任何数，只能进行零减零的运算。
“小学数学0减任何数等于多少”这个问题的答案是：等于被减数的相反数。而关于“减法中谁是被减数”，在“0减任何数”的情境中，0始终是被减数。希望这些解释能够帮助您更好地理解这些数学概念。我们也应当尊重数学的严谨性，遵守其规则，以确保运算的准确性。